3 курс

Оставьте свой ответ в комментариях к данному сообщению, расположенному ниже  приведенного текста. Свой ответ подпишите (иначе он оценен не будет и будет удален).

Задание: Согласны ли Вы с авторами приведенных отрывков? Аргументируйте свою позицию.

• Воспитание может все (К.А.Гельвеций).
• От всякого воспитания, друг мой, спасайся на всех парусах (Вольтер).
• Надо детей учить как можно меньше. Это потому, что если дети вырастут, не научившись чему-нибудь, - это далеко не опасно, как то, что случается почти со всеми детьми, особенно когда матери, не знающие тех предметов, которым обучаются дети, руководят их воспитанием, - именно то, что они получают пресыщение...учения и потому отвращение к нему (Л.Н.Толстой).
• Воспитание может сделать многое, но оно не безгранично. С помощью прививок можно заставить дикую яблоню давать садовые яблоки, но никакое искусство садовника не сможет заставить ее приносить желуди (В.Г.Белинский)

Срок выполнения задания до 11 ноября 2010 

2 курс

Оставьте свой ответ в комментариях после данного сообщения. Совой ответ подпишите (иначе он оценен не будет и будет удален).

Задание: Раскройте тезис - "ОБУЧЕНИЕ ВСЕГДА ВЕДЕТ ЗА СОБОЙ РАЗВИТИЕ". Аргументируйте свой ответ.

Срок выполнения задания до 10 ноября 2010

1 курс

Ответьте на поставленный вопрос с помощью функции комментарии в низу данного сообщения. Свой ответ подпишите (иначе он оценен не будет и будет удален).

Задание: Согласны ли Вы с таким пониманием самообразования? Аргументируйте свой ответ.

Н.И.Кареев

Сущность самообразования не в том состоит, чтобы овладеть известными фактическим и идейным содержанием, пребывая по-прежнему на той ступени развития, которая соответствует пассивному и догматическому усвоению чужих мыслей. Самообразование должно быть не только самостоятельным, без помощи учителя приобретением известного запаса идей путем одного чтения подходящих книг, но и самовоспитанием в смысле искоренения в себе привычек, свойственных ранним периодам в жизни не только человечества, но и отдельного человека. Хотя, конечно, очень важно, какие именно идеи усваиваются человеком, но не менее важно и то, каким путем их человек приобретает... 

(Антология педагогической мысли России второй половины 19 - начала 20 в.)

Срок выполнения задания до 22 ноября 2010